viernes, 30 de marzo de 2012

A propósito del plagio

Hola muchachos,
Repetidamente he hecho énfasis en el concepto de plagio: tomar materiales escritos o producidos por otra persona y presentarlos como si fueran propios. El Copy & Paste / Copia & Pega, es un plagio.
El plagio cada día es más penalizado en el mundo entero. Les coloco un ejemplo reciente. Se trata de un personaje de muy alta relevancia internacional, el presidente de una importante organización que hizo una tesis de grado con Copy & Paste. Lean lo que le sucedió.


marzo 29, 2012 1:40 pmPublicado en: Internacionales, Titulares
http://imagenes.lapatilla.s3.amazonaws.com/site/wp-content/uploads/2012/03/P%C3%A1l-Schmitt.jpg

El Consejo de Doctores de la Universidad de Medicina “Semmelweis” de Budapest retiró por plagio el título de doctor al presidente húngaro y jefe del Comité Olímpico nacional, Pál Schmitt, informó el centro académico.  La inmensa mayoría de los miembros del consejo docente de la universidad, 33 votos, se manifestó a favor de retirar el título de doctor a Schmitt, mientras que solo cuatro académicos rechazaron esa medida.  El caso de Schmitt, de 69 años, salió a la luz cuando en enero pasado la revista HVG aseguró que gran parte de la tesis doctoral del presidente fue copiada de diversas fuentes. Una comisión universitaria encargada de estudiar las acusaciones concluyó el martes que la tesis de Schmitt se atenía a lo exigido en 1992 por la Universidad de Educación Física (integrada después en la de Medicina).

Aún así, la comisión confirmó que gran parte de la investigación consistió en la traducción literal de otras fuentes, sin señalarlo así en las notas del trabajo académico.  Schmitt, por su parte, declaró el miércoles desde Seúl, donde participó en la reunión sobre seguridad nuclear, que “no piensa” dimitir, aunque toda la oposición húngara pide su renuncia porque el plagio ensombrece la honestidad que debe exigirse a un jefe de Estado.    La tesis, galardonada en 1992 con la nota de “summa cum laude”, llevaba el título de “Análisis del programa de los Juegos Olímpicos modernos”.
Schmitt, ganador de dos medallas de oro en sable en los Juegos de México 1968 y Múnich 1972, es presidente húngaro desde 2010, un cargo que obtuvo con el apoyo del gobernante y conservador partido Fidesz.  Aunque el cargo de presidente es sobre todo representativo, Schmitt ha sido cuestionado por firmar las controvertidas reformas del primer ministro, Viktor Orban, criticadas en la Unión Europea y EEUU por poner trabas a la libertad de prensa y limitar la separación de poderes.
El actual presidente magiar también fue embajador de Hungría en España entre 1993 y 1997 y es presidente del Comité Olímpico húngaro desde 1990. EFE

lunes, 19 de marzo de 2012

Técnicas de Estudio



Hola muchachos:
Para complementar el tema TECNICAS DE ESTUDIO consulten esta página, escrita por el Profesor Raúl Martínez, del Colegio Villa de Móstoles, Madrid, España.  Es muy completa y práctica. Tiene actividades interactivas y tests para conocer mejor la propia capacidad de estudio. De los materiales que he consultado, me parece la guía de estudio más práctica y amena.

Ya que les gusta tanto Wikipedia, consulten la página: Técnicas de estudio en:
En esta página son sumamente útiles los Enlaces Externos. Vale la pena consultarlos.

Recuerden que una adecuada técnica de estudio nos facilita entender, aprender, sacar mejores notas y ... capacitarnos mejor para tener éxito en la vida.

jueves, 15 de marzo de 2012

Videos con tipos de aprendizaje


Hola muchachos:
Consulten las páginas Youtube mencionadas a continuación. Allí encontrarán videos con experimentos muy interesantes sobre el aprendizaje. Algún video está en inglés, traten de entenderlo; de todas formas, los gráficos son explicativos por sí mismos y permiten entender el experimento. Busquen por su cuenta otros videos que ilustren los distintos tipos de aprendizaje. Comentaremos este material en clase.

- Condicionamiento clásico (Pavlov): http://www.youtube.com/watch?v=F-1eUjZVvb4
- Condicionamiento operante (Skinner): Observen cómo es una "Caja de Skinner" para realizar experimentos con palomas y con ratones.  
- Aprendizaje por ensayo y error (Thorndike): ratón en laberinto: http://www.youtube.com/watch?v=nlUuXS6MgJs&feature=related
- Aprendizaje por discernimiento (insight) (Köhler): http://www.youtube.com/watch?v=FcBGAWNCipI&feature=related
- Aprendizaje significativo (Ausubel): http://www.youtube.com/watch?v=xyjU7_qXGCo&feature=related

miércoles, 7 de marzo de 2012

Trabajo escrito (20%)


  • ·    Se debe realizar en grupo, el mismo grupo de las presentaciones. La fecha de entrega será el jueves 22 de marzo de 2012.

Consiste en un resumen de máximo seis (6) páginas de los tópicos numerados más abajo. Todos ellos se encuentran explicados en la UNIDAD IV del libro de texto PSICOLOGIA de Jesús Aragón. Además cuentan con la explicación en clase. Se espera que consulten además alguna otra publicación -impresa o de Internet- que complete los temas y de ejemplos.
Se busca que entiendan bien los conceptos y los redacten con sus propias palabras. No se aceptarán trabajos hechos con el sistema "Copia y Pega" / "Copy & Paste". El hacer el trabajo copiando y pegando de Internet o copiando textualmente páginas del libro, implicará una penalización en la nota. Pueden efectuar citas, colocando el texto citado entre comillas y mencionando de dónde lo sacaron. Por ejemplo, si citamos un concepto del libro de texto deberemos colocar la mención de esta forma:

"Uno de los primeros intentos teóricos para explicar el proceso de aprendizaje se debe al psicólogo norteamericano Edward L. Thorndike (1874-1949), que realizó numerosos experimentos con pollos, gatos, peces, perros y monos" (Aragón, 2011. Pág. 104).

Las obras consultadas deben ser citadas en la bibliografía según el sistema APA. Siguiendo el mismo ejemplo, en la bibliografía se colocará:

- Aragón, J. (2011). Psicología I Año E.M.D.P.  Caracas: Ediciones Co-Bo.

No se trata solamente de "copiar del libro", sino de leer, analizar, comentar, entender y resumir los conceptos. Por esa razón el trabajo debe limitarse a seis (páginas). Se debe presentar sólo lo más importante, lo básico, el núcleo de las preguntas indicadas a continuación.

Tópicos a ser tratados en el trabajo sobre APRENDIZAJE

1) Definición de APRENDIZAJE. ¿En qué consiste? Ejemplos.  (1 punto)
2) Aprendizaje por ensayo y error (Thorndike). (2 puntos)
3) Condicionamiento clásico (Pavlov). (2 puntos)
4) Condicionamiento operante (Skinner). ¿Qué papel juegan los reforzadores: premios y castigos? (2 puntos)
5) Aprendizaje cognoscitivo. Aprendizaje por discernimiento (Köhler). (2 puntos)
6) Procesamiento de información (Miller).  (2 puntos)
7) Aprendizaje significativo: por repetición, por descubrimiento (Ausubel).  (2 puntos)
8) Etapas del desarrollo aplicadas al aprendizaje (Piaget). (2 puntos)
9) Enseñanza programada. (2 puntos)
10) Mencione los principios básicos de las técnicas de estudio. (2 puntos)
11) Bibliografía. (1 punto)

Espero elaboración y redacción personal. Escriban en sus propias palabras lo que entendieron del texto.
Les deseo mucho éxito.

Posibles preguntas de Quiz


La próxima semana realizaremos un Quiz. El mismo consiste en una sola pregunta que debe ser respondida en máximo media página. A continuación tienen algunos ejemplos de posibles preguntas:

1) ¿Qué es el inconsciente?, ¿quien lo descubrió?, ¿cómo se llama la teoría de ese médico vienés?, ¿en qué época vivió?
2) ¿Por qué es conocido Iván Pavlov?, ¿en qué época vivió?
3) ¿Qué son las "etapas del desarrollo"?, ¿quién las formuló?, ¿cómo se aplican al aprendizaje?
4) Nombre dos representantes del Conductismo y ¿en qué época vivieron?. ¿Qué es la conducta humana según esta escuela?
5) ¿Qué importancia tienen las Neurociencias?
6) ¿Qué efecto tienen nuestros pensamientos sobre nuestro cuerpo? ¿Qué importancia tiene el pensar positivamente?
7) ¿Por qué los psicólogos utilizan animales (monos, gatos, palomas...) para estudiar la forma de aprender?
8) ¿Qué es el aprendizaje significativo? ¿Qué es aprendizaje memorístico? ¿Cuál es más permanente y útil?
9) ¿De qué depende la retención de lo aprendido?
10) Mencione algunos principios para que nuestro estudio sea eficaz.

Mucho éxito en el Quiz.

NOTA: todas las respuestas están muy bien explicadas en la Unidad IV del libro Psicología, de Jesús Aragón, y el contenido ha sido visto en clase.

Comentarios a las presentaciones 4B, 4A


La expresión Curva de Aprendizaje indica los logros obtenidos durante el proceso de aprendizaje. Al inicio de la Curva de Aprendizaje se cometen errores, nos equivocamos, a lo mejor sacamos una nota un poco menor a la esperada, pero a medida que se progresa, la curva lleva a realizar trabajos de mejor calidad, que dan mayor satisfacción ... y mejores notas.
En nuestras presentaciones hemos aprendido varias cosas, que espero les sirvan para toda la vida: para sacar mejores notas en bachillerato, en la universidad y en sus labores profesionales. Las podemos resumir en:

1) Debemos entender bien lo que vamos a decir. Entender el material que vamos a exponer nos da seguridad, aplomo. Para exponer bien no es conveniente aprender de memoria un párrafo que no se entiende; si lo hacemos así, no convenceremos a nuestra audiencia y hablaremos de manera vacilante. Lo conveniente es entender bien los conceptos y decirlos con nuestras propias palabras.
2) Los trabajos que efectuemos no deben ser producto del "Copia y Pega" / "Copy & Paste". Si bien este método es muy rápido para completar un trabajo que puede tener muy buena apariencia, difícilmente nos hace entender bien lo que copiamos y pegamos. Los trabajos deben ser fruto de lectura, reflexión y redacción propia. Esta forma de trabajar nos lleva a entender y aprender casi sin esfuerzo lo que debemos exponer.
3) Casi tan importante como el contenido, es la forma como se dice ese contenido. La pronunciación debe ser clara, con buen volumen de voz, con postura erguida y elegante. Recuerden practicar diciendo en voz alta su presentación, y si para practicar se colocan un obstáculo como un lápiz entre los dientes, ese esfuerzo adicional los ayudará a hablar mucho más fluidamente.
4) Las Fuerzas Especiales tienen un dicho que aplica también a las presentaciones o exposiciones: "You fight as you train", que quiere decir "Tú luchas tal como te entrenas". Si entendemos bien el contenido y practicamos nuestra presentación antes de hacerla, el resultado será una excelente exposición, que se traducirá en una excelente nota.

Les auguro mucho éxito en las presentaciones que faltan... y en la vida.
Saludos,
A. Torres De Witt

martes, 28 de febrero de 2012

Comentarios sobre las primeras presentaciones: 4-A


La experiencia es útil para todas las presentaciones posteriores en 4A y 4B.
En general estuvieron bastante bien, pero pueden mejorar. Para ello tengan presente:

- Casi tan importante como el contenido es la forma como se dice ese contenido.  Es fundamental hablar de manera clara y que se entienda, con un buen volumen de voz.  Practiquen la lectura de lo que deben decir colocándose un lápiz entre los dientes y procurando pronunciar de la manera más clara posible. Eso les ayuda a pronunciar mejor y les da soltura al hablar. Usualmente quien es capaz de hablar mejor, suele recibir mejores notas y tener mayor éxito en su trabajo profesional.

- Si tienen el recurso de un Video-Beam, ¡Úsenlo!  Coloquen por lo menos una lámina por cada expositor (en esta presentación pueden utilizar dos o tres láminas por cada expositor). Utilicen gráficos, fotos, diagramas… todo aquello que contribuya a facilitar la transmisión de los conceptos.                                                                                                   

- El Video-Beam debe estar listo lo más pronto que sea posible. No esperen estar en clase para ir a buscarlo. Búsquenlo antes de bajar al salón de clase.

- Si utilizan hojas de papel pegadas a la pizarra, el tamaño de letras debe ser el adecuado para que pueda ser leído inclusive por los que están al final del salón.

- No digan nada que no hayan entendido bien, pues si lo hacen se les nota inseguros y balbuceantes. Es preferible decir menos, pero decirlo habiéndolo entendido bien. Entender el texto da seguridad a quien habla.

- Hay trabajos excelentes, que merecen un 20 para quien los redactó: Wikipedia y Yahoo Respuestas. Si copian un texto lo deben colocar  "entre comillas" y citar su origen, de lo contrario es un plagio. El "Copy & Paste" es penalizado en la nota.

- La postura al hablar debe ser erguida, mirando al público (haciendo contacto visual). Procuren  no utilizar muletillas (expresiones repetidas muchas veces y que no añaden nada al contenido): “Este…”, “más o menos…”, “bueno…”.

Mucho éxito en las próximas exposiciones.