miércoles, 14 de junio de 2017

Oportunidad de mejorar la nota

Hola muchachos,
Estoy dando la oportunidad de que mejoren la nota del Trabajo sobre Psicoterapias, al hacer una defensa del mismo en clase. El grupo deberá responder las preguntas que se les haga. La calificación que obtengan será personal, según las respuestas de cada integrante.
Repasen sus trabajos y asimilen sus contenidos. (El problema del Copia & Pega es que ni siquiera leen los textos, y mucho menos los asimilan). Aprovechen la oportunidad.
Éxito.
Image result for oportunidad

miércoles, 7 de junio de 2017

A propósito del PLAGIO

Hola muchachos,
El resultado del último trabajo "Técnicas de Psicoterapia" me deja preocupado. Casi todos los grupos COPIARON párrafos enteros de páginas de Internet y no los citaron. Eso se llama PLAGIO y es severamente penalizado en todo el mundo civilizado.

Por favor lean, analicen y comenten este escrito.

Con las facilidades que ofrece Internet, el PLAGIO se ha convertido en una PLAGA. Es tan fácil hacer "Copia y Pega / Copy & Paste" que se pueden producir trabajos con bastante buena apariencia en poco tiempo. El estudiante puede pensar que hizo un buen trabajo, porque copió y pegó distintos materiales... que a lo mejor no leyó ni comprendió.  El único engañado resulta ser ese estudiante: no aprende y puede ser penalizado.

Resulta muy fácil descubrir las fuentes de donde fue sacado el trabajo copiado, basta colocar las mismas palabras en el buscador y éste nos remite al trabajo original. Resultado: el plagiador queda desenmascarado velozmente.

El plagio tiene serias consecuencias. Consulten estas páginas:  http://www.globovision.com/news.php?nid=228874  "La ministra de educación de Merkel acusada de plagio en su tesis doctoral"

http://www.lavanguardia.com/internacional/20110413/54140004161/el-exministro-aleman-guttenberg-sera-procesado-por-plagio.html                                                            "El ex-ministro alemán Guttenberg será procesado por plagio"

Hagan seguimiento a las acciones que las universidades alemanas y de otros países están aplicando contra altos personeros del gobierno a quienes se acusa de plagio. Las penalidades suelen ser muy severas: retiro del título obtenido, solicitud de renuncia al cargo, posibles penas monetarias, vergüenza pública.

Si utilizan las palabras de un autor en trabajos o presentaciones, recuerden citarlos "entre comillas", es decir coloquen de manera clara y precisa de dónde tomaron esos textos. En nuestras clases utilizamos las NORMAS APA para hacer las citas bibliográficas. Busquen e impriman estas normas, pues les servirán para otras materias y en quinto año, así como en la universidad:  
- Formato APA: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
- Normas APA (para imprimir): lo mismo que arriba, y den click donde dice "Normas APA en Word".

En sus trabajos escritos, el plagio será penalizado. Lo que se busca con el trabajo escrito es que investiguen, lean, reflexionen y redacten con palabras propias. Si citan a algún autor -que es muy válido hacerlo- coloquen la cita entre comillas y pongan en la BIBLIOGRAFIA la fuente de donde sacaron la cita.

Recuperado de: http://www.lapatilla.com/site/2012/03/29/retiran-titulo-de-doctor-a-presidente-por-plagio/  [29 de marzo de 2012]


Retiran título de doctor a presidente, por plagio.
En Consejo de Doctores de la Universidad de Medicina "Semmelweis" de Budapest retiró por plagio el título de doctor al presidente húngaro y jefe del Comité Olímpico nacional, Pal Schmitt, informó el centro académico. La inmensa mayoría de los miembros del consejo docente de la universidad, 33 votos, se manifestó a favor de retirar el título de doctor a Schmitt, mientras que solo cuatro académicos rechazaron esa medida. El caso de Schmitt, de 69 años, salió a la luz cuando en enero pasado la revista HVG aseguró que gran parte de la tesis doctoral del presidente fue copiada de diversas fuentes. Una comisión universitaria encargada de estudiar las acusaciones concluyó el martes que la tesis de Schmitt se atenía a lo exigido en 1992 por la Universidad de Educación Física (integrada a la de Medicina).

Aún así, la comisión confirmó que gran parte de la investigación consistió en la traducción literal de otras fuentes, sin señalarlo así en las notas del trabajo académico. Schmitt, por su parte, declaró el miércoles desde Seúl, donde participó en la reunión sobre seguridad nuclear, que "no piensa" dimitir, aunque toda la oposición húngara pide su renuncia porque el plagio ensombrece la honestidad que debe exigirse a un jefe de Estado. La tesis, galardonada en 1992 con la nota de "summa cum laude", llevaba el título de "Análisis del programa de los Juegos Olímpicos modernos".

Schmitt, ganador de dos medallas de oro en sable en los Juegos de Méxido 1968 y Munich 1972, es presidente húngaro desde 2010, un cargo que obtuvo con el apoyo del gobernante y conservador partido Fidesz. Aunque el cargo de presidente es sobre todo representativo, Schmitt ha sido cuestionado por firmar las controvertidas reformas del primer ministro, Viktor Orban, criticadas en la Unión Europea y EEUU por poner trabas a la libertad de prensa y limitar la separación de poderes. 

El actual presidente magiar también fue embajador de Hungría en España entre 1993 y 1997 y es presidente del Comité Olímpico húngaro desde 1990. EFE.


FORMA DE CITAR UN LIBRO

Existen diversas formas de citar un libro, publicación, revista, o fuente bibliográfica. Nosotros utilizaremos la metodología de la APA (American Psychological Association) que es una de las más utilizadas en el mundo. Por ejemplo, el libro de texto de Psicología mencionado arriba se cita de esta manera:

- Guillén, O. Psicología, Ciclo Diversificado 1° Año (2011). Caracas: Fundación Editorial Salesiana.

Esto quiere decir:
- Autor (apellido, inicial del nombre). Nombre del libro (año de la edición). Ciudad donde se editó:  nombre de la editorial.
Observen que el nombre del libro está escrito en letra cursiva (inclinada).

Esta es la forma oficial de citar un libro y permite conseguirlo en cualquier biblioteca o librería, así como realizar una cita bibliográfica en un trabajo escrito. Citar bien las fuentes bibliográficas es importante en cualquier trabajo escrito que realicen.

Hay diversas formas de citar, por ejemplo, vean la página 176 del libro de texto y observen la forma de las citas bibliográficas. Es ligeramente distinta, pero contiene todos los elementos que hemos indicado en la forma APA.

jueves, 1 de junio de 2017

Exámenes 7 y 8 Junio 2017

Hola muchachos,
Los próximos miércoles 7 y jueves 8 de junio de 2017 tendremos examen sobre:

- Tema 14: Memoria
- Tema 16: Temperamento y carácter.

Para su estudio tienen los apuntes de clase, el libro "Psicología" de O. Guillén y artículos de este Blog.

Image result for quiz

El temperamento según Hipócrates

Hola muchachos,
El llamado "Padre de la Medicina", Hipócrates (460-370 a.C.), fue el primero en separar la religión y la mitología de las causas de las enfermedades. Para él la causa de los malestares nada tenía que ver con dioses o diosas que castigaban o molestaban a los humanos, las causas eran todas naturales.

Como curiosidad histórica y como complemento del Tema 4: Evolución histórica de la Psicología, y del Tema 16: Temperamento y Carácter, les explico la Teoría de los Humores, expuesta por Hipócrates. Esta explicación debe añadirse a lo expuesto en su libro de texto (páginas 27, y 143 a 147). A pesar de que la teoría fue formulada hace 23 siglos y ya no tiene validez, es interesante conocer que los términos que utilizó Hipócrates se siguen utilizando en la actualidad.

Hipócrates 460-370 a.C. Grecia.    

Para explicar por qué unas personas eran más alegres, otras más melancólicas, otras prontas a la ira y otras muy tranquilas, Hipócrates expresó su Teoría de los Humores, que se mantuvo en vigencia por más de dos mil años. Hoy, 2300 años después, todavía decimos que una persona es "colérica" o "flemática", dependiendo si es irascible o muy tranquila. Igualmente nos referimos a un individuo fogoso como "sanguíneo", o una mujer "melancólica"

Para Hipócrates existían cuatro humores básicos, es decir cuatro líquidos presentes en el cuerpo. Según predominara uno u otro, las personas eran de una u otra manera. Su temperamento estaba determinado por la mayor influencia que tuviese un determinado humor.

1) Humor: Sangre.  Al temperamento derivado de este humor se le llamaba "sanguíneo" y entre sus características se contaba la vitalidad, la valentía, la esperanza, el ser amoroso. El órgano principal para este tipo de personas era el corazón.

2) Humor: Bilis amarilla. Al temperamento se le llamaba "colérico" y entre sus características se contaba la facilidad para enojarse, el mal genio, la irascibilidad. Los órganos principales eran el hígado y la vesícula.

3) Humor Bilis negra. El temperamento se le llamaba "depresivo" o "melancólico" y entre sus características se contaba la tendencia a la melancolía, la falta de energía, la somnolencia. El órgano principal era el bazo.

4) Humor Flema. El temperamento se le llamaba "flemático" y entre sus características se contaba la calma, tranquilidad, el no inmutarse por nada, la indiferencia. Los órganos principales eran el cerebro y los pulmones.

Esta teoría estuvo vigente hasta el siglo XIX cuando se inicia la medicina moderna. A inicios del siglo XX esta teoría es sustituida por las ideas del médico psiquiatra y neurólogo alemán Ernst Kretschmer (1888-1964) y por las del psicólogo estadounidense William Herbert Sheldon (1898-1977), que desarrollaron clasificaciones de tipos físicos en las llamadas "tipologías". A los rasgos físicos de las diversas tipologías se relacionan algunos rasgos psicológicos. Estos contenidos los tienen  en detalle en el Tema 16: Temperamento - Carácter, páginas 143 a 151.

Como dato curioso se puede mencionar que "humor" significa "Líquido del cuerpo de un animal o de una planta". Y las hormonas segregadas por nuestro sistema endocrino, son "líquidos" que son vertidos en el torrente sanguíneo. De manera tal que la Teoría de los Humores de Hipócrates, tiene una base fisiológica real, aunque las descripciones que hizo el Padre de la Medicina no sean aplicables a la realidad de los temperamentos, tal como la entendemos y estudiamos en la actualidad. 

Tema 14: Memoria

Hola muchachos,

1) La memoria "es el proceso por medio del cual una persona aprende, retiene, recuerda y recupera una información o un acontecimiento determinado" (Guillén 2011).

Otra definición es: "toda indicación de que un aprendizaje perdura en el tiempo" (McEntarffer, 2000).

En la investigación científica sobre la memoria hay varias preguntas fundamentales: ¿por qué recordamos lo que recordamos, y por qué olvidamos lo que olvidamos?, ¿cuál es el proceso (eléctrico-químico-nervioso) para almacenar los recuerdos?, ¿cómo recuperamos un recuerdo particular cuando este nos hace falta?, ¿cómo reconoce el cerebro el recuerdo específico que estamos buscando?, ¿cómo podemos incrementar y hacer más eficiente nuestra memoria?

2) Observen estos videos muy ilustrativos sobre la memoria:

- ¿Cómo funciona la memoria?:                                                                              https://www.youtube.com/watch?v=n85CVqSkhVc

- Aprendizaje, memoria y cerebro:                                                                         https://www.youtube.com/watch?v=APU-9s-EMZU

- Aprendizaje y memoria:                                                                               https://www.youtube.com/watch?v=-vOwOXysTDs

:


Hypothalamus: hipotálamo. Amygdala: amígdala. Temporal Lobe: lóbulo temporal. Hippocampus: hipocampo. Parahippocampal Gyrus: circunvolución parahipocampal.


3) En el siguiente gráfico podemos observar la interacción entre los sentidos que nos permiten captar el mundo, la percepción y la memoria a corto y largo plazo.





miércoles, 24 de mayo de 2017

Inteligencias Múltiples - Howard Gardner


Image result for howard gardner multiple intelligences quotes
"El mayor error en la enseñanza, durante los siglos pasados, ha sido tratar a todos los estudiantes como si todos ellos fuesen variaciones de un mismo individuo, y por tanto creer que se debe enseñar a todos los sujetos, de la misma manera".  Howard Gardner

El psicólogo norteamericano Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, clasificó en 1983 ocho diferentes tipos de inteligencias, pues el ser humano requiere emplear y desarrollar distintos tipos durante su vida. Todas las personas poseen en algún grado cada uno de los tipos de inteligencia, aunque en algunas personas puede ser predominante uno de ellos. Independientemente de la actividad a la que se dedique la persona, debe dominar distintas clases de inteligencia, pues la mayoría de los trabajos así lo requieren.

La educación tradicional ha estado enfocada en desarrollar fundamentalmente la inteligencia lingüística y la inteligencia lógico-matemática, pero para desarrollar totalmente a los seres humanos, esto no es lo más adecuado. Según Gardner los sistemas educativos deben evolucionar hacia formas que permitan el desarrollo de todos los tipos de inteligencia y que el predominio de uno de los factores no sofoque a los demás.

Además de los ocho tipos de inteligencia mencionados, en este momento se discute la presencia de una "Inteligencia Existencial" (según lo expresado por Brandon Shearer). Los críticos de Gardner afirman que más que hablar de tipos de inteligencia, se debería hablar de distintos tipos de habilidades, y no necesariamente de "inteligencias". 

No hay texto alternativo automático disponible.

jueves, 18 de mayo de 2017

Exámenes 24, 25 Mayo 2017

Hola muchachos,
Los próximos 24 y 25 de mayo de 2017 tendremos examen sobre los temas vistos en clase (24/5: 4A, 25/5: 4B):

1) Estrés
2) Inteligencia

Para prepararlos tienen sus apuntes de clase, su libro de texto y los artículos en este Blog.
Mucho éxito.

Image result for examen