Divisiones de la Psicología (APA)

Hola muchachos,
Esta página les ayudará a conocer las numerosas divisiones de la Psicología. Aquí encontrarán listadas las divisiones de la Asociación Norteamericana de Psicología - American Psychological Association (APA), la más numerosa en el mundo.
También existen otras asociaciones tales como la Federación de Psicólogos de Venezuela, la Federación de Psicólogos de Argentina, la Fédération Suisse des Psychologues, la Association Belge des Psychologues, la Association Francaise des Psychologues, la Deutsche Gesselschaft für Psychologie, etc.

                                      
                              

ASOCIACIÓN  NORTEAMERICANA de PSICOLOGÍA   (APA)

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA)

(Traducido de: American Psychological Association: http://www.apa.org/)

Asociación Norteamericana de Psicología (APA)

La Asociación Norteamericana de Psicología es la más grande organización profesional y científica que representa a la psicología en los Estados Unidos. La APA es la mayor asociación de psicólogos en el mundo, con más de 134.000 miembros, entre investigadores, educadores, clínicos, consultores y estudiantes.

Nuestra misión consiste en el adelanto, creación, comunicación y aplicación del conocimiento psicológico en beneficio de la sociedad y para mejorar la vida de las personas.

Definición de "Psicología"

La Psicología es una disciplina basada en la ciencia, con un sinnúmero de aplicaciones en la vida cotidiana. Algunos psicólogos se dedican a la investigación básica, desarrollando teorías y realizando pruebas por medio de métodos de investigación cuidadosamente diseñados los cuales incluyen observación, experimentación y análisis. Otros psicólogos aplican el conocimiento científico de esta disciplina a fin de ayudar a las personas y promover el mejor funcionamiento de organizaciones y comunidades.

A medida que la investigación psicológica produce nueva información, tanto si se trata de nuevos métodos de intervención para tratar la depresión, o del estudio de cómo interactúan los humanos con las máquinas, estos hallazgos forman parte del cuerpo de conocimientos de la disciplina y son aplicados en el trabajo con pacientes y clientes en escuelas, ambientes corporativos, sistema judicial e, incluso, en el deporte profesional.

La Psicología es una profesión con nivel de doctorado. Los psicólogos estudian tanto el funcionamiento normal como el anormal y tratan pacientes con problemas emocionales y mentales. Ellos también estudian y promueven conductas que incrementan el bienestar y la resiliencia emocional. Hoy en día, a medida que el nexo entre la mente y el cuerpo es cada vez más reconocido, más psicólogos forman equipo con otros profesionales de la salud a fin de proveer cuidado integral para las personas y pacientes.

Nuestro trabajo

                                                                                                                                                           La APA busca el progreso en la creación, comunicación y aplicación del conocimiento psicológico a fin de beneficiar la sociedad y mejorar la vida de las personas. Nosotros realizamos esto mediante:

• La promoción del desarrollo y aplicación de la Psicología de la forma más amplia.
• Promoviendo la investigación en Psicología, la calidad de los métodos de investigación y las condiciones de aplicación de los hallazgos efectuados.
• Mejorando las calificaciones y la utilidad de los psicólogos por medio de altos estándares de ética, conducta, educación y logro.
• Incrementando y diseminando el conocimiento psicológico por medio de reuniones, contactos profesionales, reportes, papeles de trabajo, discusiones y publicaciones.

                                                                                                                                                              Plan estratégico

Nuestro plan estratégico consiste en maximizar la efectividad organizacional de la Asociación, expandir el rol de la Psicología en el avance de la salud e incrementar el reconocimiento de la Psicología como una ciencia.

                                                                                                                                                                Divisiones

Las 54 divisiones de la APA son grupos de interés organizados por sus miembros. Algunos representan sub-disciplinas de la Psicología (Por ej., la Psicología experimental, social o clínica) mientras otros se enfocan en áreas específicas tales como el envejecimiento, las minorías étnicas o el trauma. Los miembros de la APA, e incluso no-miembros, pueden aplicar para asociarse a una o más divisiones, cada una de las cuales tiene sus propios criterios de elegibilidad y sus tarifas de asociación. Adicionalmente, cada división tiene sus propios directivos, sitio Web, publicaciones, lista de emails, actividades y reuniones.

1. Sociedad de Psicología General

2. Sociedad para la Enseñanza de Psicología

3. Psicología Experimental

4. Evaluación, Medidas y Estadística

5. Psicología de la Conducta, Neurociencias y Psicología Comparativa

6. Psicología del Desarrollo

7. Sociedad para la Psicología Social y de la Personalidad

8. Sociedad para el estudio psicológico de temas sociales

9. Sociedad para la Psicología de la Estética, Creatividad y las Artes

10. Sociedad de Psicología Clínica

11. Sociedad de Consultores de Psicología

12. Sociedad de Psicología Industrial y Organizacional

13. Psicología Educativa

14. Psicología Escolar

15. Sociedad de Asesores Psicológicos

16. Psicólogos para el Servicio Público

17. Sociedad para la Psicología Militar

18. Desarrollo en adultos y envejecimiento

19. Psicología Experimental Aplicada e Ingeniería

20. Psicología de Rehabilitación

21. Sociedad de Psicología del Consumo

22. Sociedad de Psicología Teórica y Filosófica

23. Análisis Conductual

24. Sociedad para la Historia de la Psicología

25. Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria. Psicología Comunitaria

26. Psicofarmacología y abuso de sustancias.

27. Psicoterapia

28. Sociedad de Hipnosis Psicológica

29. Asociación Psicológica de Asuntos Estatales, Provinciales y Territoriales

30. Sociedad de Psicología Humanística

31. Sociedad de Discapacidad intelectual y del desarrollo

32. Sociedad de Psicología para el Medio Ambiente, Población y Conservación

33. Sociedad para la Psicología de la Mujer

34. Sociedad para la Psicología de la Religión y la Espiritualidad

35. Sociedad para las Políticas y Prácticas del Niño y la Familia

36. Psicología de la Salud

37. Psicoanálisis

38. Sociedad de Neuropsicología Clínica

39. Sociedad Norteamericana de Psicología legal

40. Psicólogos en práctica independiente

41. Sociedad de Psicología Familiar

42. Sociedad para el Estudio Psicológico de temas Gay, Bisexuales y Transgénero.

43. Sociedad para el Estudio Psicológico de temas de Minorías Étnicas

44. Sociedad de Psicología de los Medios y las Comunicaciones

45. Psicología del Ejercicio y del Deporte

46. Sociedad para el Estudio de la Paz, Conflictos y Violencia. División de Psicología de la Paz.

47. Sociedad de Psicología Grupal y Psicoterapia de Grupo

48. Sociedad de Psicología de las Adicciones

49. Sociedad para el Estudio psicológico del Hombre y la Masculinidad

50. Psicología Internacional

51. Sociedad de Psicología del Niño y el Adolescente

52. Sociedad de Psicología Pediátrica

53. Sociedad Norteamericana para el avance de la Farmacoterapia

54. Psicología del Trauma

A propósito del PLAGIO

Hola muchachos,

Con las facilidades que ofrece Internet, el PLAGIO se ha convertido en una PLAGA. Es tan fácil hacer "Copia y Pega / Copy & Paste" que se pueden producir trabajos con bastante buena apariencia en poco tiempo. El estudiante puede pensar que hizo un buen trabajo, porque copió y pegó distintos materiales... que a lo mejor no leyó ni comprendió.  El único engañado resulta ser ese estudiante: no aprende y puede ser penalizado.

Resulta muy fácil descubrir las fuentes de donde fue sacado el trabajo copiado, basta colocar las mismas palabras en el buscador y éste nos remite al trabajo original. Resultado: el plagiador queda desenmascarado velozmente.

El plagio tiene serias consecuencias. Consulten estas páginas:  http://www.globovision.com/news.php?nid=228874  "La ministra de educación de Merkel acusada de plagio en su tesis doctoral"

http://www.lavanguardia.com/internacional/20110413/54140004161/el-exministro-aleman-guttenberg-sera-procesado-por-plagio.html                                                            "El ex-ministro alemán Guttenberg será procesado por plagio"

Hagan seguimiento a las acciones que las universidades alemanas y de otros países están aplicando contra altos personeros del gobierno a quienes se acusa de plagio. Las penalidades suelen ser muy severas: retiro del título obtenido, solicitud de renuncia al cargo, posibles penas monetarias, vergüenza pública.

Si utilizan las palabras de un autor en trabajos o presentaciones, recuerden citarlos "entre comillas", es decir coloquen de manera clara y precisa de dónde tomaron esos textos. En nuestras clases utilizamos el método APA para hacer las citas bibliográficas. Busquen en las páginas del BLOG y repasen cómo se deben hacer.

En su trabajo escrito, el plagio será severamente penalizado. Lo que se busca con el trabajo escrito es que investiguen, lean, reflexionen y redacten con palabras propias. Si citan a algún autor -que es muy válido hacerlo- coloquen la cita entre comillas y pongan en la BIBLIOGRAFIA la fuente de donde sacaron la cita.

Quiz Temas 1,2,3

Hola muchachos,
El próximo martes 12/11/2013 tendremos un Quiz sobre los Temas 1,2,3.
- Tema 1: La psicología y su evolución.
- Tema 2: Definición y objeto de la psicología.
- Tema 3: La investigación en psicología.
Para prepararlo tienen los apuntes de clase, los tres capítulos del libro y las lecturas y videos de este Blog.

1)  Pasos del Método Científico (1:41 min)
http://www.youtube.com/watch?v=tyOQcmxLEGs



2) Carl Sagan sobre el Método Científico (0:54 min)
http://www.youtube.com/watch?v=pYDMoZ9jpEE

Carl Sagan fue un astrónomo famoso y un gran divulgador científico. Su libro COSMOS es muy ilustrativo y muy agradable de leer. Trata sobre la historia de la investigación científica. La serie de televisión (13 capítulos de una hora) del mismo nombre tuvo un enorme éxito en todo el mundo. Pueden seguirla en:
http://www.youtube.com/playlist?list=PLBA8DC67D52968201

3) ¿Qué es el conocimiento científico? (14 min)
http://www.youtube.com/watch?v=zhUxoxJJHGY



4) ¿Qué es la psicologia? Concepto, Objeto, Características, Historia (7:21 min)
http://www.youtube.com/watch?v=iXopQsGdLGs

Taller de Técnicas de Estudio

Hola muchachos,
Entre el jueves 17 y el martes 21 de octubre realizaremos el Taller de Técnicas de Estudio. La fecha de entrega será el jueves 24 de octubre. El valor del Taller es el 25%.
El Taller se llevará a cabo en grupos de cinco (5) o seis (6) alumnos.
El objetivo es producir un "Manual de Técnicas de Estudio" con los mejores consejos para estudiantes de bachillerato, que deseen estudiar más eficazmente, recordar mejor y sacar mejores notas.
El Manual será escrito en computadora, tendrá una extensión máxima de seis páginas a doble espacio, en letra Arial 12.
Imagínense que cada uno deberá explicarle ese manual a sus hermanos menores o a los alumnos de tercero y segundo año.

El contenido del Taller ha sido explicado en clase en el Tema 12 "Aprendizaje". Además en este Blog tienen algunos links útiles. La idea es que en los grupos discutan estos contenidos y hagan una síntesis, que será llevada al Manual.

Tomen todas las ideas de las distintas corrientes psicológicas, apliquen los ejemplos puestos en clase, los métodos que cada uno de ustedes utiliza para aprender y de allí hagan una síntesis que sea útil para que los estudiantes estudien mejor.

Palabras clave:
- Pre-lectura, leer antes de clase la materia que va a ser explicada, tener una idea de lo que se va a explicar ayuda mucho a entender y a recordar (base: Constructivismo - Jean Piaget, Lev Vygotsky).
- Tener un sitio fijo para estudiar (base: reflejos condicionados - Iván Pavlov, Conductismo - F.B. Skinner).
- Tener un horario fijo para estudiar (base: reflejos condicionados - Iván Pavlov, Conductismo - F.B. Skinner).
- Estudiar en un lugar fresco, bien iluminado, sin ruidos molestos. Evitar tener prendida la TV cuando estudiamos.
- Premios cuando logro mis metas de estudio (base: Conductismo, reforzamiento - F.B. Skinner).
- Entender bien lo que debo aprender (Base: Aprendizaje Significativo - David Ausubel). Si no entiendo lo que debo aprender, podré repetirlo como un loro, pero no me será de utilidad.
- Asistir a clases, atender en clase, tomar apuntes. El aprendizaje activo, es más efectivo.
- Utilizar todos los sentidos que sea posible (vista, oído, tacto, gusto, olfato). Acuérdense del ejemplo: μπύρα = birra = cerveza y el mapa de Grecia e Italia en el Mediterráneo.
- Hacer relaciones y asociaciones mentales. Utilizar el mayor número de neuronas.
- Hacer dibujos, diagramas, mapas conceptuales, esquemas. Aprender activamente.
- Hacer resúmenes.  Hacer fichas.
- Clasificar conceptos.
- Utilizar Mnemotecnia (trucos para recordar).
- Explicar los conceptos a otros compañeros.
- Después de entender, explicar los conceptos con mis propias palabras.
- Discutir, comentar entre varios alumnos los temas que deben aprender. El trabajo en equipo enriquece. El TODO es mayor que la suma de las partes. Acuérdense de: 1 + 1 = 2, pero 1 y 1 = 11. Si trabajan en equipo, todos sus integrantes se enriquecen.
- La capacidad de concentración mejora con el ejercicio.
- Aprender de los otros, aprender cómo estudian los que sacan mejores notas (base: aprendizaje vicario, modelaje, aprendizaje social - Albert Bandura).
- Descansar unos 10 ó 15 minutos después de sesiones de 45 ó 60 minutos de estudio.
- Dormir bien, descansar, nos ayuda a estudiar mejor y a recordar más.
- Nunca estudien en ayunas o con hambre.

TECNICAS DE ESTUDIO

Para complementar el tema TECNICAS DE ESTUDIO consulten esta página, escrita por el Profesor Raúl Martínez, del Colegio Villa de Móstoles, Madrid, España.  Es muy completa y práctica. Tiene actividades interactivas y tests para conocer mejor la propia capacidad de estudio. De los materiales que he consultado, me parece la guía de estudio más práctica y amena.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

En Wikipedia, consulten la página: Técnicas de estudio en:

http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio

En esta página son sumamente útiles los Enlaces Externos. Vale la pena verlos.

Recuerden que una adecuada técnica de estudio nos facilita entender, aprender, sacar mejores notas y ... capacitarnos mejor para tener éxito en la vida.

APRENDIZAJE (Tema 12)

Hola muchachos:

El Homo sapiens, ha logrado dominar la naturaleza, crear civilizaciones, enviar naves a la Luna, a Venus, a Marte; colocar satélites en el espacio, vencer enfermedades, etc. de una manera realmente admirable. Todas esas maravillas han sido posibles debido a que el ser humano es capaz de APRENDER y de CREAR.

El proceso de aprendizaje ha sido sumamente largo, desde que LUCY (Australopithecus afarensis) apareció en la llanura de Afar, en la garganta de Olduvai (Tanzania, África) hace unos 3 millones y medio de años. Cada generación de Homo sapiens ha trasmitido -y trasmite- nuevos conocimientos a las generaciones siguientes.

Desde el comienzo de la Historia (hace unos 8.000 años) se han llevado registros escritos del acontecer humano. Leyendo esos escritos se puede seguir el proceso de APRENDIZAJE humano. Poder leer y entender dibujos, facilita mucho el aprendizaje.

También entendemos parte de la manera de aprender de los humanos estudiando la conducta de los animales, que son capaces de aprender.

De gran importancia en el aprendizaje es la capacidad de los seres humanos de asociarse en grupos, discutir algún tema y lograr un aprendizaje grupal, en el que cada uno de los integrantes aporta algo al aprendizaje de todos. El aprendizaje del grupo es superior al que lograría cada integrante si trabaja por su cuenta.

Consulten las páginas Youtube mencionadas a continuación. Allí encontrarán videos con experimentos muy interesantes sobre el aprendizaje. Algún video está en inglés, traten de entenderlo; de todas formas, los gráficos son explicativos por sí mismos y permiten entender el experimento. Busquen por su cuenta otros videos que ilustren los distintos tipos de aprendizaje. 

Comentaremos este material en clase y esto será la base para un TALLER DE TECNICAS DE ESTUDIO, que tendrá una evaluación (25%). Será un Taller en grupos de cinco (5) o seis (6) estudiantes. Para participar en el taller es importante que hayan visto los videos. Parte del taller consistirá en discutir los videos.

- Condicionamiento clásico (Pavlov): http://www.youtube.com/watch?v=F-1eUjZVvb4

- Condicionamiento operante (Skinner): Observen cómo es una "Caja de Skinner" para realizar experimentos con palomas y con ratones.  

http://www.youtube.com/watch?v=SUwCgFSb6Nk&feature=endscreen

http://www.youtube.com/watch?v=MOgowRy2WC0&feature=related

- Aprendizaje por ensayo y error (Thorndike): ratón en laberinto: http://www.youtube.com/watch?v=nlUuXS6MgJs&feature=related

- Aprendizaje por discernimiento (insight) (Köhler):  http://www.youtube.com/watch?v=FcBGAWNCipI&feature=related

- Aprendizaje significativo (Ausubel): Los tres cerditos:  http://www.youtube.com/watch?v=xyjU7_qXGCo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=fPz6uvIbWZE

Etapas de la formación del cerebro humano

Hola muchachos,
Para completar lo visto en clase repasen lo siguiente:
1) Cerebro reptil o básico: apareció hace unos 500 millones de años. Sirve para las funciones básicas de supervivencia, autorregulación del organismo, respuesta de lucha-huída, digestión, reproducción, circulación, respiración... Los reptiles tienen solamente esta estructura cerebral.

2) Cerebro límbico o emocional: apareció hace unos 300 millones de años. Tiene que ver con las emociones y afectos, la expresión y mediación de las emociones e instintos, con el sentir y el desear. Está presente en los mamíferos. Los mamíferos tienen tanto el cerebro reptil como el límbico.

3) Neo-Cortex o Neo-Palio o Iso-Cortex. Apareció en los primates hace unos 60 millones de años. Es la capa neuronal que recubre los lóbulos pre-frontal y frontal de los mamíferos. En el Homo sapiens forma el 75% de su cerebro. Permite el razonamiento, la cognición, el lenguaje, el desarrollo social avanzado. Los primates y el Homo sapiens tienen las tres estructuras: reptil, límbica y el Neo-cortex.

4) Hace unos tres millones de años los hemisferios cerebrales se lateralizan en los homínidos y se definen el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. 

5) Hace unos 150.000 años se desarrollan los lóbulos frontales en el Homo sapiens, el cual puede pensar, imaginar, planificar. Los lóbulos frontales son responsables de las llamadas funciones ejecutivas, coordinan los sentimientos y emociones, imaginan, organizan.

El hemisferio izquierdo es responsable de las funciones lógicas, analíticas, el lenguaje, los números. El hemisferio derecho es creativo, intuitivo, artístico.

"El cerebro humano es una masa de 1,4 kg compuesta por grasas y tejidos gelatinosos y es la más compleja de todas las estructuras vivas conocidas. Hasta un billón de células nerviosas trabajan unidas para coordinar las actividades físicas y los procesos mentales que distinguen a los seres humanos de otras especies".  http://nationalgeographic.es/ciencia/fotos/brain/imagen/humano-cerebro

Evolución de la capacidad craneana

Hola muchachos,
Pueden observar en el siguiente link la evolución de la capacidad craneana, el tamaño del cerebro de los homínidos (350-1100 cc) y la del Homo sapiens (1300-1500 cc).
El crecimiento del cerebro implica una mayor cantidad de neuronas, que son las células que permiten el pensamiento. El cerebro actual tiene aproximadamente cien mil millones de neuronas (100.000.000.000), esto lo hace muchísimo más perfeccionado y capaz que las más modernas computadoras.

Evolución de la capacidad craneana: http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_XU6dlxPs1pU/TRTH9E1PENI/AAAAAAAAAeA/PaO7HPl4EKY/s1600/evolucion_especie_humana_II.jpg&imgrefurl=http://www.laminasescolares.com/2010/12/hitos-en-la-evolucion-humana.html&h=827&w=1395&sz=340&tbnid=z_kOzhsbbcC27M:&tbnh=68&tbnw=115&zoom=1&usg=__KMBAGfIeAqUlpkjxpxlT_Kd_qr4=&docid=oUq_zcQflkNN2M&sa=X&ei=K6xMUpOQMYSe9QT7wYGYCQ&ved=0CDMQ9QEwAQ

La psicología busca entender al hombre, la mente del ser humano, y una forma de hacerlo es conocer cómo evolucionó su cerebro, que le permite pensar, imaginar, recordar, resolver problemas, crear herramientas e instrumentos, y cambiar el medio donde vive.

Comparen un cráneo de primate con una capacidad craneana de unos 350 cc:

Y la de un Homo sapiens, con una capacidad craneana de unos 1300-1500 cc. Observen el mayor volumen que puede contener un cráneo humano:

Comparen las distintas capacidades volumétricas de los cráneos de primates y la del Homo sapiens:

El ser humano es el producto de una larga evolución que comenzó con los homínidos, hace unos tres mil quinientos millones de años (3.500.000.000) en las llanuras de Tanzania, en África.