Teoría de los Rasgos de Personalidad

Fue creada por el psicólogo británico-norteamericano Raymond Cattell (1905-1998). Cattell estudió la personalidad, el temperamento, habilidades cognitivas, motivación, emociones y los aspectos clínicos relacionados con los patrones de personalidad y comportamiento social. Buscó aplicaciones del estudio de la personalidad a la psicoterapia y la teoría del aprendizaje.
Cattell nació en Inglaterra y estudió en la Universidad de Londres. En 1937 emigró a los Estados Unidos para enseñar en la Universidad de Columbia, Nueva York.  En sus 92 años de vida publicó más de cincuenta libros y 500 artículos científicos. Ideó también unos treinta tests psicológicos, el más conocido de ellos es el "16 PF" que mide los 16 rasgos básicos de personalidad (ver gráfico). Se le considera entre los veinte psicólogos más influyentes del Siglo XX.

     

Los rasgos básicos de personalidad, según Cattell son:

1) Afectividad (Sizotimia/Afectotimia).

2) Inteligencia (Baja/Alta).

3) Fuerza del Yo (Inestabilidad emocional/Estabilidad emocional).

4) Dominancia (Sumisión/Dominancia).

5) Impulsividad (Desurgencia/Surgencia).

6) Fuerza del Super-Yo (Poca/Mucha).

7) Atrevimiento (Trectia/Parmia).

8) Sensibilidad emocional (Harria/Premsia).

9) Suspicacia (Alaxia/Protensión).

10) Imaginación (Praxemia/Autia).

11) Astucia (Sencillez/Astucia).

12) Culpabilidad (Adecuación imperturbable/Tendencia a la culpa).

13) Rebeldía (Conservadurismo/Radicalismo).

14) Autosuficiencia (Adhesión al grupo/Autosuficiencia).

15) Autocontrol (baja integración de pensamiento propios/Alta integración de pensamientos propios).

16) Tensión érgica (Poca tensión érgica/Alta tensión érgica).

Para crear este test Cattell formuló una lista de 17.959 palabras que pueden describir cómo es una persona. De esta lista eligió 160 y luego 35. Con base en estas palabras-rasgos estudió a 200 personas. Finalmente seleccionó los 16 rasgos principales. Aplicando análisis factorial estadístico descubrió los "Rasgos fuertes" que son estables y forman la base de la personalidad y los diferenció de los "Rasgos superficiales".  Los "rasgos" son tendencias relativamente permanentes a actuar de una determinada forma.

Una de las principales aplicaciones del Test 16-PF es la selección de personal para determinar los mejores candidatos para distintos tipos de trabajo o empleo. También sirve para seleccionar personal para posiciones supervisorias o de mando.

Evaluaciones faltantes 3er Lapso

Hola muchachos,
1) El jueves 12/6/2014 tendremos examen (25%) de los Temas 16: Temperamento y Carácter, y tema 17: Personalidad. El material lo encuentran en sus apuntes de clase y en su libro de texto (páginas 143-159).
2) El jueves 19/6/2014 tendremos un taller por grupos (10%) sobre el Tema 18: Percepción Interpersonal. El material lo encuentran en sus apuntes de clase y en su libro de texto (páginas 161-169).
De esta forma completaremos en un 90% las evaluaciones de este lapso. El 10% restante corresponde a Rasgos.
El día jueves 26/6/2014 revisaremos las notas finales y cerraremos el año escolar.

Les recomiendo observen la presentación anexa sobre el ÉXITO ACADEMICO. Recuerden que comenzamos este año estudiando TÉCNICAS DE ESTUDIO. Vuelvo a hacer énfasis en esto, pues tener un buen sistema para estudiar es fundamental para la vida de un estudiante de bachillerato, de universidad (que ya está muy cercana) y en la vida.

http://www.slideshare.net/jesusalonsomtz/xito-acadmico

Tema 16: Temperamento, Carácter

Hola muchachos,

Como curiosidad histórica y como complemento del Tema 16: Temperamento-Carácter, les explico la Teoría de los Humores, expuesta por Hipócrates (460-370 a.C.), el Padre de la Medicina. Esta explicación debe añadirse a lo expuesto en su libro de texto (págs. 143-147). A pesar de que la teoría fue formulada hace 23 siglos y ya no tiene validez, es interesante conocer que los términos que utilizó Hipócrates se siguen utilizando en la actualidad.

Hipócrates 460-370 a.C. Grecia.    

Para explicar por qué unas personas eran más alegres, otras más melancólicas, otras prontas a la ira y otras muy tranquilas, Hipócrates expresó su Teoría de los Humores, que se mantuvo en vigencia por más de dos mil años. Hoy, 2300 años después, todavía decimos que una persona es "colérica" o "flemática", dependiendo si es irascible o muy tranquila. Igualmente nos referimos a un individuo fogoso como "sanguíneo", o una mujer "melancólica"

Para Hipócrates existían cuatro humores básicos, es decir cuatro líquidos presentes en el cuerpo. Según predominara uno u otro, las personas eran de una u otra manera. Su temperamento estaba determinado por la mayor influencia que tuviese un determinado humor.

1) Humor: Sangre.  Al temperamento derivado de este humor se le llamaba "sanguíneo" y entre sus características se contaba la vitalidad, la valentía, la esperanza, el ser amoroso. El órgano principal para este tipo de personas era el corazón.

2) Humor: Bilis amarilla. Al temperamento se le llamaba "colérico" y entre sus características se contaba la facilidad para enojarse, el mal genio, la irascibilidad. Los órganos principales eran el hígado y la vesícula.

3) Humor Bilis negra. El temperamento se le llamaba "depresivo" o "melancólico" y entre sus características se contaba la tendencia a la melancolía, la falta de energía, la somnolencia. El órgano principal era el bazo.

4) Humor Flema. El temperamento se le llamaba "flemático" y entre sus características se contaba la calma, tranquilidad, el no inmutarse por nada, la indiferencia. Los órganos principales eran el cerebro y los pulmones.

Esta teoría estuvo vigente hasta el siglo XIX cuando se inicia la medicina moderna. A inicios del siglo XX esta teoría es sustituida por las ideas del médico psiquiatra y neurólogo alemán Ernst Kretschmer (1888-1964) y por las del psicólogo estadounidense William Herbert Sheldon (1898-1977), que desarrollaron clasificaciones de tipos físicos en las llamadas "tipologías". A los rasgos físicos de las diversas tipologías se relacionan algunos rasgos psicológicos. Lean su libro de texto en las páginas 143 a 151.

Examen: Inteligencia (Tema 13), Memoria (Tema 14): 25%

Hola muchachos,
El próximo martes 27/5/2014 el 4to A tendrá examen sobre los temas 13 y 14.
El examen de 4to B será el próximo jueves 29/5/2014.
Este examen tendrá una valoración del 25%.

Como complemento a lo visto en clases y al contenido de su libro, es conveniente conocer:

1) Tests de Inteligencia: son instrumentos diseñados para "medir" la capacidad de resolver una serie de problemas de dificultad progresiva. Por medio de estas medidas se puede determinar el "cociente de inteligencia" de una persona o grupo de personas.
Los tests de inteligencia nacieron de la necesidad de clasificar grupos de niños o jóvenes que debían ingresar en el sistema educativo francés. El primero que los realizó fue el pedagogo y psicólogo Alfred Binet, junto al médico y psiquiatra Théodore Simón, en 1905.
En 1916 el Test de Binet-Simon se popularizó en los Estados Unidos, donde Lewis Terman, de la Universidad de Stanford, en California, hizo algunas modificaciones al test francés original y el mismo pasó a llamarse Test Stanford-Binet.
El término Cociente Intelectual o Cociente de Inteligencia (C.I.) fue introducido por el psicólogo y filósofo alemán William Stern. El C.I. fue aplicado a las mediciones hechas por Binet, Simón y Terman.
El Test Stanford-Binet fue utilizado en numerosos países del mundo hasta la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

A partir de 1939 el psicólogo estadounidense David Wechsler comenzó a desarrollar otro medio de medir la inteligencia, lo que dio como resultado el Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) o Escala Wechsler de Inteligencia de Adultos, que comenzó a ser utilizado oficialmente en 1955. Hoy se utiliza la versión número cuatro de este test, la cual fue publicada en el 2008.
Para medir la inteligencia en niños, David Wechsler diseñó el Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) o Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, en 1949 y se comenzó a utilizar en gran escala a partir de 1960. Sirve para medir la inteligencia de niños entre seis y dieciséis años.
En la actualidad, los tests de inteligencia más utilizados son el WAIS y el WISC.

2) Teoría de las Inteligencias Múltiples.
En 1983 el psicólogo estadounidensa Howard Gardner propuso su Teoría de las Inteligencias Múltiples, según la cual se amplían los factores de inteligencia a nueve, a saber:
a) Inteligencia lingüístico-verbal: relacionada con la función del lenguaje.
b) Inteligencia lógica-matemática: relacionada con la capacidad de hacer cálculos.
c) Inteligencia visual-espacial: relacionada con la orientación en el espacio en tres dimensiones.
d) Inteligencia musical: relacionada con la capacidad auditiva, el ritmo, el tono y las capacidades musicales.
e) Inteligencia corporal-cinestésica: relacionada con la percepción del propio cuerpo y la capacidad de movimiento.
f) Inteligencia intrapersonal: relacionada con el conocimiento de los propios aspectos internos del individuo y su acceso a su vida emocional.
g) Inteligencia interpersonal: relacionada con la capacidad de percibir estados de ánimo de otras personas y actuar en consecuencia.
h) Inteligencia naturalista o ecológica: relacionada con la capacidad de captar las relaciones con el medio ambiente en el cual vivimos.
i) Inteligencia Existencial: capacidad para hacerse preguntas sobre el mundo, la existencia de los seres y sobre la vida.

3) Para entender mejor el proceso de la memoria, les recomiendo el documental: "Aprendizaje, memoria y cerebro":
https://www.youtube.com/watch?v=APU-9s-EMZU

Algunas formas de psicoterapia

Hola muchachos,
Este listado les dará algunos elementos útiles para preparar su presentación. Aquí tienen a los mayores representantes de las principales corrientes psicoterapéuticas. Consulten también las páginas 138 y 139 de su libro de texto, así como sus apuntes de clase.

1) Gestalt (Fritz y Laura Perls, Kurt Lewin...)
2) De conducta - Conductista (John Watson, B.F. Skinner, I. Pavlov...)
3) Psicoanálisis (Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Anna Freud, Jacques Lacan...)
4) Análisis Transaccional (Eric Berne, Thomas Harris, Muriel James...)
5) Cognitiva - Cognitivo/conductual (Aaron Beck, Judith Beck...)
6) Grupos de ayuda (Alcohólicos Anónimos, Padres de Niños con Autismo, Ludopatía...)
7) Sexual (Freud, Masters & Johnson, Havelock Ellis, Helen Singer Kaplan...)
8) De Pareja (Virginia Satir...)
9) Familiar (Virginia Satir, Salvador Minuchin...)
10) Bioenergética, Psicoterapia Corporal (Alexander Lowen, Wilhelm Reich, Pierre Janet...)
11) Hipnosis (Sigmund Freud, Milton Erickson...)
12) Musicoterapia, Danzoterapia, Terapia Ocupacional, Risoterapia ...
13) Técnicas de Relajación / Meditación (Yoga, Zen, Meditación Transcendental, Osho...)
14) Psicodrama (Josef Levy Moreno...)
15) Logoterapia (Viktor Frankl...)
16) Humanista (Carl Rogers, Abraham Maslow, Erich Fromm, Rollo May...)
17) Otras terapias novedosas: Grito Primal, Constelaciones Familiares, Terapia Sistémica ...
18) Programación Neuro Lingüística (Richard Bandler, John Grinder, Robert Dilts ...)
19) Coaching, Neurocoaching, Coaching Ontológico... (Timothy Gallway, Ken Blanchard, Anthony Robbins...)
20) Psicología Positiva (Martin Seligman, Mihaly Csikszentmihalyi, Barbara Fredrikson...)
21) Logoterapia: Viktor Frankl
22) Psicoterapia Psicodinámica: basada en las ideas de Sigmund Freud, pero no tan estricta como el Psicoanálisis.
23) Psicoterapia Breve: hace énfasis en enfocar un solo problema, busca soluciones y no la profundización de las causas de los problemas (Milton Erickson, Richard Bandler...).
24) Psicoterapia Transpersonal: toma en consideración aspectos espirituales, trascendentes, experiencias místicas y religiosas.
25) Constelaciones Familiares: creada por el filósofo, teólogo y pedagogo Bert Hellinger.

Presentación: Terapias psicológicas (30%)

Hola muchachos,
La presentación sobre "Terapias Psicológicas" (30%), hecha en grupos de cinco alumnos, debe contener los siguientes puntos:
- ¿Qué es enfermendad mental, qué es trastorno psicológico, qué es condición? Ejemplos.
- ¿Qué es la psicoterapia y cómo se originó?
- Tema específico que debe exponer cada grupo. Creadores, ¿en qué consiste?, vigencia.
- Conclusión: ¿para qué sirve la psicoterapia? ¿Por qué hay tantos tipos de psicoterapia?
- Bibliografía consultada.

Las presentaciones comenzarán el martes 6 de mayo de 2014. Deberán ser hechas con video-beam. Todos los alumnos deben exponer una parte, pero todos deberán saber el tema completo pues serán preguntados sobre diversos aspectos. La presentación tendrá una duración de 20 minutos.

Orden de las presentaciones  (seleccionado al azar en clase):
4-B
1) Gestalt, Conductismo: Israel, Laura, Erick, Pedro.
2) Psicoanálisis: Kevin, Sarahy, Sophia, Siudy, Thairevis, César.
3) Análisis Transaccional, Psicología Cognitiva: Isabel Alvarez, José Alonso, Sofía Covarrubia, Andrea, Daniela.
4) Grupos de Ayuda, Terapia Sexual, PNL-Coaching: William, Eugenio, Andrés, Paola, Juan Diego.
5) Terapia de Pareja, Terapia Familiar, Bioenergética: Isabella Miralles, María Laura, Jorge Moreno, Helena, Jorge Chakián, Stephanie.
6) Terapia Humanista, Hipnosis, Musicoterapia, Meditación, Relajación: Mikel, Ronald, Isabela Naranjo-Ostty, Raquel, Piero.

4-A
1) Gestalt, Conductismo: Ricardo, Juan Carlos, Santiago, Victoria Ochoa, Manuel, Javier.
2) Psicoanálisis: Victoria Kochen, Valeria, Scarlet, Ana.
3) Análisis Transaccional: Alcividel, Stephany, Mariangi, Adonnaia.
4) Grupos de Ayuda, Terapia Sexual, PNL-Coaching: Marian, Adelín, María Gabriela, Oriana, Samantha.
5) Terapia de Pareja, Terapia Familiar, Bioenergética: Julen, David, Alejandra, Luis Ojeda, Alejandra Silva, Brigitte.
6) Terapia Humanista, Hipnosis, Musicoterapia, Meditación, Relajación: Gabriel, Luis Mora, William, Daniel, José Ricaurte, José Prado.

! MUCHO ÉXITO !

Tercer Lapso

Hola muchachos,
Bienvenidos al Tercer Lapso, en el que veremos:




Tema 13: La Inteligencia
Tema 14: Memoria
Tema 15: Trastornos Psicológicos y Terapias Psicológicas
Tema 16: Temperamento, Carácter
Tema 17: Personalidad
Tema 18: Percepción Interpersonal
Con estos temas terminamos el Programa Oficial.



Si nos da tiempo, también veremos:
- Sexualidad y Pornografía
- Triunfar en la Vida
- Psicología Positiva

EVALUACION
- Presentación con video-beam por equipos (6 ó 5 personas) sobre Trastornos Psicológicos y Terapias Psicológicas:  30%.
- Taller por equipos (6 ó 5 personas) sobre Percepción Interpersonal: 10%
- Examen Temas 13, 14:  25%
- Examen Temas 16, 17:  25%
- Rasgos: 10%

Si podemos ver los temas adicionales, haremos un examen más (10%) y los otros dos exámenes pasarán a valer 20%

Les recuerdo que si ponen en práctica las Técnicas de Estudio: PRELECTURA, TOMAR BUENOS APUNTES, TENER UN HORARIO PARA ESTUDIAR, HACER RESÚMENES Y MAPAS MENTALES, aprenderán más, mejorarán su rendimiento, tendrán mejores notas e incrementarán su promedio.